Ante esta incertidumbre voy a intentar responder a las preguntas planteadas:
En primer lugar, un proyecto es una forma de trabajar sobre un tema concreto, el cual debe surgir de los intereses de los niños, así como aparecer de forma espontánea en nuestra enseñanza tanto de forma espontánea como guiada. Esta metodología debe por tanto estar abierta y ser mucho más flexible que el aprendizaje mediante fichas, por ejemplo. El niño trabajando con los proyectos aprende investigando por su propia iniciativa y en donde el maestro pasa de ser mero transmisor de la información a encauzar esta.
Para que surja un proyecto o elegir un tema adecuado el maestro o maestra deberá está atento continuamente a los intereses de los niños y elegir aquellos temas que pensamos que puedan despertar en ellos la motivación y el afán de aprender; por ello tampoco son válidos todos los temas, ya que debemos tener en cuenta que interese a la mayoría y no a un grupo minoritario de alumnos. Además tiene suma importancia esta elección ya que una vez que se comience el proyecto se deberá terminar. Una vez elegido el tema se pasará a la recogida de información que englobará contenidos sobre la temática, ideas previas, buscar y crear actividades adaptadas a los niños y a sus capacidades y conocer la zona de desarrollo próximo del grupo en general para determinar el nivel de estas.
En el trabajo por proyectos es muy importante la contextualización del tema, la ambientación que se le dé, la colaboración con la que podemos contar tanto de los padres como la de otros maestros que quieran llevar a cabo un trabajo conjunto y si es posible, extrapolar el tema del colegio como puede ser algún parque tecnológico, científico, granja, veterinario, etc a donde podamos tener acceso con los niños y donde se pueda interactuar para que el aprendizaje sea mucho más enriquecedor y participativo. De este modo el niño obtendrá una educación globalizada que no relacionará únicamente con el horario escolar, sino que podrá estar continuamente trabajando el tema, incluso por su propia iniciativa.
¿Qué beneficios se obtienen del trabajo por proyectos?
https://www.google.es/search?q=trabajo+por+proyectos+en+infantil&biw=1242&bih=566&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=ebdJVe3nHoLcUbHugdgK&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ#imgrc=2v-rf7KfgxxBAM%253A%3BQ-p829NCSGKlEM%3Bhttp%253A%252F%252Fmisideascreativas.com%252Fimages%252Festra_metodologica.gif%3Bhttp%253A%252F%252Fmisideascreativas.com%252Festra_metodologica.html%3B830%3B503
En cuanto a la evaluación; se han de evaluar aquellos objetivos que previamente se han determinado y los cuales han de ser alcanzados por todos los alumnos, así como las competencias adquiridas y el nivel de participación de cada uno. Además de a los niños se deberá evaluar el propio proyecto en sí para determinar si se ha conseguido lo que se pretendía, si le ha gustado a los niños, si las actividades se han adecuado a este, y determinar posibles errores cometidos para una futura mejora del mismo .
En mi opinión, el trabajo por proyectos es una forma diferente y atractiva de educar, intercambiando los papeles de las personas implicadas y en la que el aprendizaje por descubrimiento adquiere un papel importante, además, todos los docentes deberían trabajar al menos una vez en su carrera con este método y dejar el papel de transmisor de información para convertirse en un guía, empatizando con los alumnos y construir el conocimiento entre ambos.
Vídeo de un proyecto realizado en Educación Infantil sobre los planetas.
Enlace de interés: misideascreativas.com
Bibliografía:
-Benitez, A. (2008). El trabajo por proyectos en Educación infantil. Revista innovación y experiencias educativas. Nº 12 1-8
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